Как показывает статистика, практически у половины детей дошкольного возраста существуют проблемы с произношением звуков. Работа над исправлением подобных недостатков ведется как штатным учителем-логопедом, так и воспитателем. Причем воспитатель общается и занимается с детьми значительно больше времени, поэтому именно у него больше возможностей улучшить речь малышей, сделать ее «чище» и понятнее для окружающих, устранить нарушения звукопроизношения. Одна из форм работы в этом направлении — артикуляционная гимнастика.  

Суть артикуляционной гимнастики

Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс упражнений, помогающих улучшить работу органов артикуляционного аппарата. Целью таких занятий является:

• укрепление мышц губ, языка, щек;
• повышение подвижности челюстей, языка и мягкого неба;
• развитие координации движения артикуляционных органов;
• закрепление умения удерживать язык и зубы в нужной позиции.

В результате регулярного выполнения артикуляционной гимнастики у детей вырабатывается правильное произношение звуков. 

С целью совершенствования профессионального мастерства воспитателей учителем -логопедом Чередник Ларисой Даниловной был проведен мастер-класс на тему "Артикуляционная гимнастика в работе с дошкольниками", на котором педагоги познакомились с основными требованиями к организации и проведению артикуляционной гимнастики в условиях массовой группы, практиковались в проведении различных упражнений гимнастики.

 

В день Святого Николая в детский сад приходят ребята из 

МОУ №48 города Донецка. Вместе с дошкольниками ребята играли, танцевали, слушали стихи и пели песни. 

Праздник удался на славу!

 

        В настоящее время наше общество возвращается к старинным праздникам, фольклору, декоративно-прикладному искусству. Мы ощущаем возрождение интереса к народной культуре. Одним из интереснейших фольклорных направлений является тряпичная кукла, так как она является неотъемлемой частью народной культуры. Что может вызвать у дошкольников наиболее сильный интерес? Что им понятно и близко? Конечно кукла!
        Кукла - первая из игрушек. Она известна с глубокой древности. Её история прослеживается со времён египетских пирамид до наших дней. На неё не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама: её создаёт человек. Она приобретает жизнь при помощи воображения и воли своего создателя. Являясь частью культуры всего человечества, куклы сохраняют в своём образе самобытность и характерные черты создающего её народа. В том главная ценность традиционной народной куклы. Вот почему в настоящее время актуальным становится введение дошкольников в "мир народной куклы", её историю, технологию изготовления, ознакомление с традициями и обычаями, связанными с ней.
           Целью мастер-класса по изготовлению народной куклы для педагогов ДОУ было формирование интереса участников образовательного процесса к истокам народной культуры в ходе приобщения их к чарующему миру народной тряпичной куклы.
           Педагоги познакомились с историей возникновения, назначением и разнообразием народной тряпичной  куклы, а также смастерили кукол.

 

        Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре. При этом необходимо создать приоритетное направление изучения родной культуры в сочетании с воспитанием уважительного отношения к другим культурам.
        Установка педагога должна быть направлена на то, чтобы, выявляя самобытность каждого народа, использовать положительный потенциал его культуры для саморазвития и совершенствования личности ребёнка.
        Для обобщения и систематизации знаний педагогов по вопросу патриотического воспитания в МДОУ был проведен семинар-практикум на тему "Приобщение детей к традициям и обычаям родного края".
        Педагогам была предложена информация об основных направлениях, методах и средствах ознакомления с народной культурой, проведен тренинг "Что Вы знаете об ознакомлении с  народной культурой славянских народов", викторина "Заморочки из бочки", проведена народная игра "Заря-зарница", в музыкальной паузе педагоги играли на народных инструментах, объясняли смысл пословиц и поговорок.
         По окончании семинара педагоги получили рекомендации семинара-практикума.